3 AÑOS

La motricidad fina comprende todas aquellas actividades del niño que necesitan de una precisión y un elevado nivel de coordinación.

Es muy importante su estimulacion ya que la niña y el niño para trabajar los músculos de la mano,  para establecer una relación oculo-manual y para prevenir dificultades en la realización de los trazos ya que es el comienzo de la escritura.

Hoy nos vamos a centrar por tanto en la psicomotriciad fina.

Os dejo algunos ejercicios que se pueden practicar con materiales de los que podemos disponer en casa.

PESCA

En un recipiente agrega un poco de agua y algunas tapas de botella. Entrega a los niños un par de palos para que con estos, intenten pescar todas las tapas.

LAS PINZA Y LOS COLORES

Necesitamos pinzas de varios colores. En una tira de papel o cartulina se colorean cuadros del mismo color que las pinzas. Colocar la pinza en su color correspondiente.

ESPONJAS

Preparad dos recipientes separados, uno lleno de agua y otro vacío. Ahora, con una esponja debe traspasar el agua de un recipiente a otro. A través de este sencillo juego, exprimiendo la esponja estarán fortaleciendo las manos y los antebrazos.

DECORAR UN DIBUJO CON LEGUMBRES

También podéis trabajar la psicomotricidad fina con otros materiales o juegos que tengáis en casa como CONSTRUCCIONES, PUZLES, y PLASTILINA.

Si no tenéis plastilina os dejo vídeo para que os animéis a hacerlo en casa.

CLASE DE 5 AÑOS. ¡¡HA NEVADO!!

CLASE DE 5 AÑOS ¡¡HA NEVADO!!

OS DEJO LA ARCHICONOCIDA PARA NOSOTROS ESTACIÓN INVERNAL DE VIVALDI. PODÉIS VER LAS IMÁGENES ANTES DE REALIZAR EL SIGUIENTE EJERCICIO O BIEN OBSERVAR EL PAISAJE POR LA VENTANA. YA ME GUSTARÍA QUE PUDIESEIS BAJAR A TOCAR LA NIEVE, PERO TENDREMOS QUE DEJARLO PARA LA SIGUIENTE OCASIÓN. ESO SÍ, PODEMOS CERRAR LOS OJOS E IMAGINAR QUE LO HACEMOS...

HOY, COMO HA NEVADO, PODEMOS HACER UN MUÑECO DE NIEVE O UN PAISAJE INVERNAL. OS DEJO UN EJEMPLO Y OS ANIMO A CREAR EL VUESTRO EN EL ENLACE. PODÉIS ESCUCHAR LA MÚSICA MIENTRAS PINTÁIS. VUESTRAS MADRES Y PADRES PUEDEN GUARDAR LAS IMÁGENES Y MANDÁRMELAS AL CORREO QUE LES FACILITÉ PARA VER LO ARTISTAS QUE SEGUÍS SIENDO.

https://jspaint.app/#local:bddc794c3e9ec

TAMBIÉN OS DEJO UN JUEGO PARA RECORDAR LAS ESTACIONES DEL AÑO. MAMÁS Y PAPÁS AYUDADLES A RECORDAR LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA ESTACIÓN.

https://juegoseducativosonlinegratis.blogspot.com/2014/09/el-tiempo-y-las-estaciones.html

POR ÚLTIMO, OS DEJO UN VÍDEO RESUMEN DEL PASO DE UNA ESTACIÓN A OTRA. SERÍA INTERESANTE IR PREGUNTANDO A LAS NIÑAS Y NIÑOS POR CUÁL DE TODAS LAS ESTACIONES CREEN QUE ESTÁN PASANDO LAS IMÁGENES. ¡DISFRUTADLO!

CLASE DE 4 AÑOS 

Después de nuestro viaje por Egipto, donde pudimos conocer con la ayuda de Tadeo, todos sus monumentos y lugares de interés, nos vamos de África hacia nuestro continente, Europa. 

Adivina, adivinanza, vamos a un país de Europa que tiene forma de bota. ¿Ya sabéis cómo se llama?
Os digo otra pista. Hay un muñeco que vive por allí al que le crece mucho la nariz cuando miente. 
¡Seguro que ya lo habéis adivinado!

Sí, muy bien, vamos a hacer turismo por ITALIA

¿Cómo puedes viajar a Italia? ¿Qué transportes salen en el vídeo?
¿Sabes si son terrestres, acuáticos o aéreos?

Ahora, tal como hicimos con la palabra EGIPTO, jugaremos con la palabra ITALIA.


* ¿Sabes cuántas letras tiene? ¿Y conoces cómo suena cada una de ellas?
* ¿Te atreves a formar este nombre con las letras móviles?
* Por último, puedes intentar escribir esta palabra y fabricar un cartel. Si lo decoras será maravilloso.

También puedes jugar a componer con los nombres de alguno de los lugares, monumentos, transportes o alimentos que nos ha enseñado Tina (helado, pizza, vespa, góndola, Ferrari, espaguetis, Coliseo, Torre de Pisa, Roma, Venecia, Nápoles...). 
¿Qué palabras empiezan por el sonido..., quién tiene el sonido..., qué palabra es más larga, y más corta...?


LISTADOS

Os invito a que juguéis a hacer listados. Será divertido. Podéis elegir entre cuatro diferentes: LUGARES, MONUMENTOS, TRANSPORTES Y ALIMENTOS. Podéis buscar recortes y pegarlos al lado de cada palabra. Los listados nos ayudan a acordarnos de las cosas, como mamá y papá cuando van a la compra. Llevan una lista para no olvidarse de nada.

OS pongo un ejemplo de listado, en el que podéis incluir la palabra o palabras (Coliseo, Torre de Pisa...) y un dibujo.

RECETAS

Por último, qué tal si elegís una receta italiana y copiáis los ingredientes necesarios para cocinarla, por ejemplo una pizza. Piensa de qué te gustaría y copia con ayuda de mamá y papá, después puedes dibujarla.

IDEAS PARA JUGAR

Si  no se os ocurre a qué jugar en estos días, podéis montar un restaurante italiano, como el de clase.  Podéis hacer un menú, escribir como podáis lo que os han pedido... ¡Puede ser muy divertido!

También podéis hacer pizza o espaguetis con masa de harina y sal. Es sencillo y muy económico. Y os encanta esta masa.

Un vaso de sal, dos vasos de harina y vamos añadiendo agua poco a poco hasta que deje de pegarse en las manos. Recordad que con el paso de las horas se pondrá dura.

¡Espero que os divirtáis mucho en Italia!

                                         3 AÑOS

La lectura de cuentos a los niños es de suma importancia, ya que desarrollan habilidades de lenguaje, la creatividad y permite a los niños expresar emociones y sentimientos y despiertan la afición por la lectura.

La actividad de hoy la centremos en los cuentos. Podéis contar a los niños un cuento de los que tengáis en casa.

También os dejo aquí el vídeo de tres cuentos que también servirán para la actividad.

Una vez contado el cuento les pedís a los niños que os cuenten de qué va la historia. Les podéis ayudar con pequeñas preguntas:

-          ¿Cómo se llaman los personajes?

-          ¿Dónde vivian?

-          ¿Qué le ocurre al protagonista de nuestra historia?

-          ¿Quién le ayuda?

-          ¿Qué personaje te ha gustado más? ¿Por qué?

-          …

Una contado el cuento y terminadas las preguntas pueden hacer un dibujo sobre el cuento y qué os cuenten qué han dibujado.

CLASE DE 5 AÑOS. EUROPA

CLASE DE 5 AÑOS. VISITA POR EUROPA

COMO NOS HUBIESE GUSTADO IR AL PARQUE DE EUROPA PERO, DESGRACIADAMENTE, NO HA SIDO POSIBLE, HOY OS DEJO UN VÍDEO SOBRE DISTINTOS MONUMENTOS IMPORTANTES DE DISTINTAS CIUDADES EUROPEAS. 

PODEMOS PASAR AHORA A SEÑALAR O JUGAR A ENCONTRAR EN UN MAPA LOS PAÍSES POR LOS QUE HEMOS PASADO EN EL ANTERIOR VÍDEO.

OS DEJO TAMBIÉN OTRO MAPA MÁS DIVERTIDO

OS DEJO TAMBIÉN UNOS PUZZLES DE DISTINTOS MONUMENTOS EUROPEOS PARA HACER. ES INTERESANTE QUE HABLÉIS SOBRE EL MONUMENTO Y EL PAÍS EN EL QUE SE ENCUENTRA ANTES DE REALIZARLO. PODÉIS ELEGIR LAS PIEZAS EN LAS QUE SE PUEDE DIVIDIR LA IMAGEN ANTES DE REALIZARLA 6, 12, 20 ESTE ES EL NÚMERO MÁXIMO PARA QUE PUEDAN LLEVARLO A CABO.

https://www.puzzlesjunior.com/puzzles-de-monumentos-y-otros-lugares-de-interes-en-europa.html

PARA LOS MÁS VALIENTES, DEJO DOS JUEGOS DE EMPAREJAR LA IMAGEN DEL MONUMENTO CON LA CIUDAD EN LA QUE SE ENCUENTRA. ¡ÁNIMO!

https://www.cerebriti.com/juegos-de-ocio/empareja-cada-monumento-con-su-capital

https://www.cerebriti.com/juegos-de-ocio/-sabes-donde-estoy?

POR ÚLTIMO, OS DEJO UN JUEGO DE COLOREAR ESOS MONUMENTOS QUE HEMOS ESTADO VIENDO. LOS VALIENTES PUEDEN ESCRIBIR SUS NOMBRE EN CASA.

https://www.colorearjunior.com/dibujos-para-colorear-de-monumentos-y-otros-lugares-de-interes-en-europa.html

CLASE DE 4 AÑOS

Como todos los días, recordamos nuestras rutinas (días de la semana, calendario del mes, recta numérica, anterior y posterior a un número, escritura del nombre).

LAS FORMAS GEOMÉTRICAS

Hoy vamos a  repasar las formas geométricas. Vamos a recordarlas de una forma divertida, a través de nuestras canciones preferidas:

CÍRCULO

CUADRADO

TRIÁNGULO

RECTÁNGULO

ROMBO

LAS FORMAS GEOMÉTRICAS

Ahora, os podéis divertir realizando alguno de estos juegos relacionados con las formas geométricas:

Juegos de matemáticas (pinchad aquí)

VALORES. EDUCACIÓN PARA LA SALUD

Hoy vamos a intentar comprender mejor qué esto del coronavirus y por qué no podemos salir de casa.

Aprenderemos qué es lo que tenemos que hacer para proteger nuestra salud y la de los demás. Como lo estamos haciendo muy bien, pronto estaremos juntos de nuevo.

Por último, escuchemos con atención este cuento:

No olvidéis seguir estos consejos. 

¡Qué tengáis un buen día!

                                                 3 AÑOS

Continuamos repasando las vocales. Esta vez nos vamos a centrar en la letra I (mayúscula).

Presentamos la letra en grande en un folio y la pueden repasar primero con el dedo y luego con el lápiz o pintura.

Pensamos cosas que empiecen por esa vocal: indio, iglú, iguana...

También pueden repasarla con el siguiente vídeo:

CLASE DE 5 AÑOS. EL ABECEDARIO

CLASE DE 5 AÑOS. EL ABECEDARIO

HOY OS DEJO UN CUENTO SOBRE EL ABECEDARIO Y EL CIRCO "EL ABECECIRCO". PODRÉIS CONTÁRSELO A LAS NIÑAS Y NIÑOS Y QUE VAYAN RECONOCIENDO LAS LETRAS POR LAS QUE VAN PASANDO. PODRÉIS JUGAR A ENCONTRAR PALABRAS QUE EMPIECEN POR ESA LETRA. PARA TERMINAR, PODRÁN HACER UN DIBUJO SOBRE LA PROFESIÓN DEL CIRCO QUE MÁS LE HAYA GUSTADO Y RECORDAR EL PROYECTO QUE TRABAJAMOS EL AÑO ANTERIOR.

https://issuu.com/anayainfantil/docs/abececirco_issuu

OS DEJO TAMBIÉN UNA CANCIÓN SOBRE EL ABECEDARIO PARA QUE NO SE NOS OLVIDEN LAS LETRAS. PODEMOS ANIMAR A ESCRIBIR PALABRAS MUY SIGNIFICATIVAS DE LA FAMILIA, COSAS DE CASA, DEL COLE. ES IMPORTANTE QUE VAYAN PENSANDO LAS LETRAS QUE CORRESPONDE PONER POR EL SONIDO DEL FONEMA.

POR ÚLTIMO, QUIERO RESCATAR EL JUEGO TRADICIONAL DEL AHORCADO. OS DEJO EL ENLACE PARA PODER JUGAR CON ELLOS EN CASA. TENDRÉIS QUE EXPLICARLES UN POCO QUE PRIMERO SE PONEN LAS VOCALES, AYUDARLES A LEER LA PALABRA SEGÚN SE VAYA DESCUBRIENDO... HASTA QUE SEAN CAPACES DE ENTENDER LA TÉCNICA DEL JUEGO. ¡QUE PASÉIS UN BUEN FIN DE SEMANA!

https://www.juegosarcoiris.com/juegos/letras/ahorcado/

INFORMACIÓN IMPORTANTE DEL CICLO DE INFANTIL

INFORMACIÓN IMPORTANTE DEL CICLO DE INFANTIL

ESTIMADAS FAMILIAS:

EL EQUIPO DE INFANTIL SE HA REUNIDO VÍA TELEMÁTICA JUNTO CON EL EQUIPO DIRECTIVO Y HAN TOMADO LAS SIGUIENTE DECISIONES:

COMUNICACIÓN CON LAS FAMILIAS:

HEMOS CONSIDERADO IMPORTANTE PODER SABER EL ESTADO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS, LAS DIFICULTADES QUE PUEDAN ESTAR ENCONTRANDO, SABER CÓMO OS ENCONTRÁIS LAS FAMILIAS Y PODER SOLVENTAR LAS DUDAS QUE OS VAYAN SURGIENDO. 

PARA ESTO OS QUEREMOS FACILITAR DOS VÍAS DE COMUNICACIÓN CON LAS TRES TUTORAS:

* A TRAVÉS DEL BLOG EN EL APARTADO AL FINAL DE LA PÁGINA DE CADA CLASE O EN LAS DISTINTAS ENTRADAS DE LA PÁGINA PRINCIPAL QUE REVISAREMOS TODOS LOS DÍAS PARA PODER CONTESTAR. ES IMPORTANTE QUE EN EL BLOG NO SE PONGA NINGÚN DATO PERSONAL DE LOS NIÑOS, NI NOMBRE. PODEMOS PONER, ESO SÍ, LA CLASE A LA QUE PERTENECE PARA QUE LA TUTORA EN CONCRETO PUEDA RESPONDER. SI APARECE ALGÚN DATO PERSONAL, POR LA LEY DE PROTECCIÓN DE DATOS, ELIMINAREMOS INSTANTÁNEAMENTE EL COMENTARIO.

*SI LA INFORMACIÓN ES MÁS PERSONAL Y CONCRETA, PODRÉIS ENVIARNOS UN CORREO A LA SIGUIENTE DIRECCIÓN infantilsanlorenzo@gmail.com

AQUÍ SÍ PODRÉIS PONER EL NOMBRE DEL NIÑO EN ASUNTO Y LA CLASE A LA QUE PERTENECE. OS CONTESTAREMOS CON LA MAYOR BREVEDAD POSIBLE.

BOLETINES DE EVALUACIÓN

OS COMUNICAMOS QUE LA SEGUNDA EVALUACIÓN YA ESTÁ REALIZADA Y LOS BOLETINES CON LAS CALIFICACIONES PERO ANTE LA IMPOSIBILIDAD DE PODER HACÉROSLOS LLEGAR, LOS ENTREGAREMOS EN MANO A LA VUELTA A LA NORMALIDAD.

CUALQUIER DUDA QUE PODÁIS TENER NO DUDÉIS EN PREGUNTARNOS VÍA CORREO ELECTRÓNICO.

UN SALUDO Y MUCHO ÁNIMO.

EQUIPO DE EDUCACIÓN INFANTIL

AULA 4 AÑOS

Lo primero de todo, como siempre,  será  realizar las rutinas establecidas, especialmente, los días de la semana, el calendario, la recta numérica y la escritura del nombre.

Hoy vamos a dedicar este día a todos aquellos amigos y amigas que cumplen años en este mes. 
¡Muchas felicidades a tod@s!

REPARTOS REGULARES

Vamos a repartir objetos entre varios miembros, de forma que todos tengan la misma cantidad y no sobre ninguno. Podéis jugar con vuestros familiares o con muñecos y elegir cualquier tipo de cosa (legumbres, caramelos, pinturas, botones...).
¡Recordad lo importante que es compartir!

¿Sabéis? Nuestra Patrulla Canina también está de cumpleaños. Sí, la afortunada es Skye. Como siempre, muchos compañeros están de misión y en estos momentos no pueden acompañarla. No os preocupéis, que ya lo harán en otro momento.

Ahora sólo están Chase y Zuma. Nuestra cumpleañera les va a repartir unos ricos bombones.

En este caso, tiene 6 bombones, pero podéis poner el número que queráis. Bien podéis elegir vosotros o bien os lo puede indicar papá o mamá 

Skye tiene que repartir los 6 bombones entre sus dos amigos. Los dos tienen que tener los mismos y no puede sobrar ninguno. Skye no puede quedarse con ninguno.

¿Cuantos bombones les dará a cada uno? ¿ Le ayudas?

¡A ver si lo ha hecho bien! ¿Qué creéis?

¡Genial! Chease y Zuma tienen la misma cantidad y no ha sobrado ninguno.

¡STOP! No comáis ninguno todavía chicos. Acaba de llegar de una misión Everest y ahora hay que hacer un nuevo reparto. Skye tiene una invitada más pero no le quedan más bombones. Tendremos que empezar de nuevo.

Como antes, tiene que repartir todos los bombones entre los tres. Todos tienen que tener los mismos y no puede sobrar ninguno. ¿Sabéis cuántos tiene que darles Skye?

¡ Muy bien! Ahora podéis jugar vosotros con los muñecos que queráis o con vuestra familia con todos los objetos que se os ocurran (coches, comiditas, pinturas...).

Con esta actividad trabajamos varios aspectos: el concepto par, el cálculo mental, la correspondencia término a término, la suma de iguales, relación número-cantidad, descomposición de números. No basta con saber cuántos elementos tiene un conjunto y adjudicarles un cardinal, además van descubriendo las características de los números, su composición. Van dando sentido a los números, reflexionan sobre ellos sin darse cuenta pues lo hacen mientras juegan y disfrutan. Las matemáticas pueden ser muy divertidas.

HACEMOS TRANSPORTES CON MATERIAL RECICLADO

Para terminar, os propongo una divertida actividad plástica para el fin de semana. Como sabéis estamos trabajando los transportes y el cuidado del medio ambiente. ¿Qué tal si fabricamos algún medio de transporte con material reciclado. Aquí os dejo algunas ideas.

Espero que os divirtáis y disfrutéis mucho. ¡Buen fin de semana!

                                                    3 AÑOS


Vamos a hablar sobre la familia. Precisamente estos días los estamos pasando EN CASA con la familia. Hablar con vuestros niños/as de los parentescos: padre, madre, hermana/o, abuelo/a, alguno tendrán incluso bisabuelo/a, primos/as, tíos,tías.

Podéis ver este cuento sobre la familia.

Proponer a los niños/as que hagan un dibujo de vuestra familia y que os cuenten a quién han dibujado.

CLASE DE 5 AÑOS. CONTAR DE DOS EN DOS

CLASE DE 5 AÑOS. CONTAR DE DOS EN DOS

HOY CONTINUAREMOS CON LA ACTIVIDAD QUE INICIAMOS EN EL COLEGIO DE HACER PAREJAS. CONTAREMOS DE DOS EN DOS Y PODEMOS ANIMAR A LAS NIÑAS Y NIÑOS A BUSCAR EN CASA COSAS DE LAS QUE TENGAMOS PARES (CALCETINES...) PARA CONTAR CUÁNTOS TENEMOS EN TOTAL. OS DEJO UNOS ENLACES DE JUEGOS PARA EJERCITARLO.

https://es.ixl.com/math/infantil/aprender-a-contar-de-dos-en-dos

https://es.ixl.com/math/infantil/contar-de-dos-en-dos

PARA PODER APRENDER LOS NÚMEROS PARES OS DEJO UNA CANCIÓN. HOY SOLO TRABAJAREMOS LOS NÚMEROS PARES, QUE SE APRENDAN LA CANTINELA.

TAMBIÉN OS DEJO UN JUEGO UN POCO MÁS DIFÍCIL PARA EL QUE NECESITARÁN VUESTRA AYUDA. HAY QUE CAZAR EL NÚMERO PAR SEGÚN VA PASANDO, HAY QUE TENER PUNTERÍA Y RECORDAR CUALES SON LOS NÚMEROS PARES. ¡SUERTE!

https://matecitos.com/juegos-1-primaria/juego-numeros-par-e-impar#popup

CLASE DE 4 AÑOS

Comenzaremos, como todos los días, realizando alguna de nuestras rutinas (días de la semana, calendario, recta numérica, los vecinos (anterior y posterior a un número), las casitas de los números y la escritura del nombre).

Espero que ayer lo pasarais muy bien en Egipto, un lugar muy misterioso, ¿verdad?

JUGAMOS CON LA PALABRA EGIPTO Y EL SONIDO E

Ahora vamos a pensar en la palabra EGIPTO. ¡Fijaros bien! Vamos a ver quién contesta:

* ¿Cuántas letras tiene esta palabra?
*Si habéis fabricado las letras móviles podéis jugar a componerla. Vamos a cazar las letras que forman esta palabra.

* ¿Comprobamos cuántas palmadas tiene?

* Ahora, a ver si puedes ir diciendo cómo suena cada una de sus letras.

* Por último, intenta hacer un cartel copiando la palabra EGIPTO. Puedes decorarlo. Seguro que te        queda genial.

Como ya habéis adivinado, EGIPTO empieza por el príncipe E

Hoy vamos a conocer mejor esta letra.

VAMOS A JUGAR A BUSCAR PALABRAS QUE TENGAN ESE SONIDO

Busca en revistas y recorta cosas que tengan este sonido. También puedes dibujarlas. Será divertido. 

Juega a decir palabras que lleven el sonido e.

Por último podemos practicar la escritura de esta letra que nos gusta tanto con pan rallado. 

Sería igual pero con la letra E.

Espero que os divirtáis mucho.

                                                      3 AÑOS 

Hola familias: 

Hace unos días que estamos en primavera. 
Para saber más acerca de esta estación podéis ver el siguiente vídeo en que se habla de las cuatro estaciones empezando precisamente por la primavera.

Luego podéis hacer preguntas a los niños sobre cosas que caracterizan a esta estación y establecer diferencias con otras estaciones.

Además podéis ver el siguiente cuento sobre esta estación escuchando además a Vivaldi con su obra "La primavera".

Con toda esta información para finalizar los niños/as pueden hacer un dibujo sobre la primavera y que os cuenten que han dibujado.

CLASE DE 5 AÑOS. AMPLIAMOS VOCABULARIO

CLASE DE 5 AÑOS. AMPLIAMOS VOCABULARIO DEL PROYECTO

HOLA CHICOS HOY VAMOS A AMPLIAR VOCABULARIO SOBRE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE. OS DEJO TRES VÍDEOS EN LOS QUE APARECEN MEDIOS DE TRANSPORTE ACUÁTICOS POR UN LADO, TERRESTRES Y AÉREOS POR OTRO. INTENTAD APRENDER LOS NUEVOS NOMBRES DE LOS MEDIOS QUE NO CONOZCÁIS TANTO.

TAMBIÉN OS DEJO UN JUEGO PARA ADIVINAR LOS MEDIOS DE TRANSPORTE POR EL SONIDO AHORA QUE YA SABEMOS MUCHO MÁS.

AQUÍ TENÉIS OTROS DOS JUEGOS, UNO DE ENCONTRAR PAREJAS DE IGUALES PARA TRABAJAR LA MEMORIA VISUAL Y UNOS PUZZLES.

https://www.cokitos.com/memoria-de-hacer-parejas-medios-de-transporte/play/

https://www.cokitos.com/puzzle-de-medios-de-transporte/play/

POR ÚLTIMO, OS PRESENTO A OTRA DE ESAS GRANDES MUJERES QUE TENÍAMOS YA DIBUJADA EN EL PASILLO, HARRIET TUBMAN. AQUÍ OS DEJO PARTE DE SU HISTORIA. PARA ESTE TRABAJO TENDRÉIS QUE ECHAR UNA MANO LAS FAMILIAS PORQUE SOLO LA HE ENCONTRADO EN INGLÉS, OS DEJO UNA VERSIÓN SUBTITULADA QUE PODÉIS IR NARRANDO A VUESTRAS HIJAS E HIJOS. ES UN BUEN MOMENTO PARA HABLAR SOBRE LA ESCLAVITUD, LO QUE SIGNIFICÓ Y LO QUE, DESAFORTUNADAMENTE A DÍA DE HOY, SIGNIFICA.

https://www.ted.com/talks/janell_hobson_the_breathtaking_courage_of_harriet_tubman/transcript?language=es

CLASE 4 AÑOS

Os recomiendo realizar las rutinas indicadas los días anteriores (calendario, recta numérica, vecinos, familias de números y  escritura del nombre. Repaso de las letras, haciendo mayor hincapié en su sonido).

Hoy nos vamos a dar la vuelta al mundo. Podéis recordar qué medios de transporte podríamos utilizar  para ello y de qué tipo son: acuáticos, terrestres o aéreos.

Qué os parece si comenzamos con la canción de los continentes, sí, ¡nuestro RAP favorito!

Cómo nos gusta esta canción, ¿verdad?

Hoy realizaremos una parada en un continente muy conocido ya por nosotros, puesto que lo trabajamos el trimestre anterior. Seguro que ya lo habéis adivinado.

Sí, se trata de África.

Como ya aprendimos muy bien los distintos paisajes de África, su fauna y su flora... 

¡Creo que nos hemos merecido un día de descanso en un lugar asombroso y muy misterioso!

¡Seguro que os gustará!

¡Vamos a conocer EGIPTO!

¡Aquí os dejo unas canciones que ya conocéis y sé que os encantan! ¡Tened mucho cuidado con las momias y los cocodrilos!

¡Espero que disfrutéis mucho!

                            CLASE DE 3 AÑOS


Hola familias, vamos a proponer a los niños y niñas que se dibujen a sí mismo. Les recordamos qué partes del cuerpo pueden dibujar: tronco, cuello, manos, pies... Podéis ver con cuánto detalle se dibujan además de trabajar la coordinación óculo- manual.



Con esta canción pueden hacer ejercicio y repasar las partes del cuerpo.

En nuestro cuerpo nos podemos centrar en los sentidos. Los podéis trabajar a través de esta canción.

Podéis también estimularlos con alguna actividad:
- Vista: haciendo un puzle.
- Tacto: tocar algo suave y algo rugoso
- Oído: escuchar música.
- Olfato: oler un perfume, colonia, ambientador
- Gusto: probar algo dulce y algo salado.

CLASE DE 4 AÑOS

Hoy vamos a incorporar dos rutinas más a las que ya teníamos. Todas ellas son convenientes hacerlas todos los días.

LOS VECINOS DE LOS NÚMEROS

Este es un juego que hacemos todos los días y nos encanta. Podemos utilizar la serie numérica si la necesitan para apoyarse.

Este material es muy fácil de fabricar en casa.

 Podemos dibujar la recta numérica debajo o utilizar la que ya tenemos. Recordad:

Os indico las flechas porque será importante que también se las pongáis en casa. De esta forma reforzamos los giros y las grafías de los números. Luego sólo nos queda recortar. Los números en azul representan las unidades y los que están en rojo, las decenas. Sería conveniente respetarlo pues en clase lo trabajan así. Será muy recomendable guardar bien este material, pues nos servirá para realizar otros juegos.

El juego es muy sencillo:

Pueden elegir ellos el número central o se lo podéis pedir vosotros. Se pueden situar con la ayuda de una pinza. Los vecinos se corresponden con el anterior y posterior de ese número.
De tal forma, quedaría así:

Otro ejemplo:

Podéis ampliar la recta tanto como sea necesario. Siempre respetaremos el ritmo del niño/a.
Es interesante incluir también el 0.


LAS FAMILIAS DE LOS NÚMEROS

Con ellas vamos aprendiendo, sin ser conscientes, las decenas. Vamos interiorizando de forma lúdica la estructuración de los números.

¿Por qué hay unos números de color azul y otros aparecen en rojo?

Con el azul simbolizamos las unidades y con el rojo las decenas.

¿Por qué hasta la familia del 30?

Esta actividad se complementa con el calendario. Una vez que contamos y sabemos qué número corresponde con el día del mes, intentamos localizar a qué casa o familia pertenece.

Podemos hacer tres actividades con este material:

En primer lugar, podemos fabricar fácilmente este recurso. Ellos pueden colaborar recortando, elaborando  e intentando escribir todos los números que les sea posible.

Cada casita tiene un color diferente con el fin de que les resulte más sencillo interiorizarlas.

Por supuesto, cada alumno/a llegará hasta la familia donde este preparado/a. Incluso se puede ampliar según demande cada uno.

Es importante colocar los números en orden para ayudar a estructurar un orden mental.

Siempre pueden utilizar la recta numérica si es necesario. Conviene tenerla siempre a mano.

Para ordenar el resto de las familias, ayudadles. Que se vayan fijando en las unidades.

¡Muy importante, cada uno a su ritmo!

POR ÚLTIMO, OS PONGO UN JUEGO LLAMADO "CAZO Y COMPONGO" MUY DIVERTIDO, NOS ENCANTA.

Con este juego repasaremos algo de vocabulario trabajado en el proyecto. También es sencillo de fabricar. Trabajamos la atención, la estructuración espacial y la direccionalidad, la conciencia fonológica y la discriminación visual y auditiva (si queréis reforzar el sonido de las letras).

Tendréis que hacer repetidas varias letras para poder componer las palabras correctamente. Os recomiendo conservarlas para próximas actividades.

¡Ahora, vosotros!

Y podéis fabricar todos aquellos que se os ocurran, recortando, dibujando, buscando imágenes...

¡Espero que os divirtáis mucho!