Este espacio está creado para que sirva de ventana a nuestra vida en la clase.
Os invitamos a participar y comentar en los Blogs de la clase de vuestros hijos e hijas. Para ver los enlaces de cada blog, poned el móvil en "ver versión web". Lo encontraréis abajo del todo
VAMOS A CONTINUAR REPASANDO LOS NÚMEROS DEL 10 AL 20 Y VAMOS A PRACTICAR LAS SUMAS PARA QUE NO SE NOS OLVIDEN. MAÑANA NO HAY CLASE, ES FIESTA, ASÍ QUE ESPERO QUE DESCANSÉIS ESTOS TRES DÍAS COMO SE MERECEN. ¡¡¡APROVECHANDO A TOPE ESA HORA QUE PODÉIS ESTAR EN LA CALLE!!!
OS DEJO LA REPRESENTACIÓN DE LOS NÚMEROS CON PALILLOS PARA QUE LOS HAGÁIS EN CASA SI QUERÉIS Y OS AYUDA. TENDRÉIS QUE ENCONTRAR LOS DOS NÚMEROS QUE FALTAN Y REPRESENTARLOS EN LOS HUECOS QUE OS HE DEJADO... ¡A PENSAR!
PARA LA O EL QUE SE ANIME, OS DEJO TAMBIÉN ESTE TRABAJITO, LO PODÉIS HACER EN ORDENADOR CON EL PAINT O EN CASA, COMO GUSTÉIS.
VAMOS TERMINANDO CON UN JUEGO DE SUMAS. COMO SON CANTIDADES MÁS GRANDES PODEMOS COGER LOS PALILLOS EN CASA Y JUNTAR LOS DOS SUMANDOS. RECUERDO QUE CUANDO TENEMOS DIEZ JUNTAMOS ESOS PALILLOS CON UNA GOMA PARA HACER LA DECENA. EL RESULTADO SERÁ EL NÚMERO QUE NOS SALGA CON SUS DECENAS (PAQUETES DE 10) Y UNIDADES (PALILLOS SUELTOS). LAS MAMÁS Y PAPÁS QUE ENCUENTREN DIFICULTADES QUE ME LAS PREGUNTEN Y ESTARÉ ENCANTADA DE OFRECER RECURSOS.
Vamos a conocer a la primera mujer que subió al espacio.
Durante este curso el hilo conductor han sido mujeres que han hecho historia. A través de ellas estamos conociendo mejor el mundo que nos rodea y además hemos aprendido que siempre hay que luchar por tus sueños.
¿Quién es Valentina?
Qué misión más fascinante, ¿verdad? Ahora vamos a aprender un poco de vocabulario espacial.
Vamos a realizar varias actividades con estas palabras:
1. INTENTA VERLAS TODOS LOS DÍAS Sin darte cuenta podrás memorizarlas. Puedes intentar copiar alguna. Así tendrás una imagen global de la palabra.
2. VAMOS A REPASAR LAS VOCALES: A, E, I, O, U
Al observar cada palabra podéis jugar a ver si tiene el sonido..... (con la vocal que queráis) Podéis clasificarlas según la vocal que elijáis. Quién lleva la E, la O... Incluso, podéis hacer un listado. Si copiáis las palabras en pequeños carteles podéis colocarlas según la vocal elegida.
Sería como el modelo pero en lugar de dibujos, utilizaríamos los carteles con las palabras. No obstante, podéis utilizar un modelo diferente. El objetivo es clasificar las palabras según el sonido vocálico que elijamos.
3. CADA DIBUJO CON SU CARTEL
Podéis poner las imágenes que queremos trabajar (que se corresponderían con el vocabulario de nuestro tópico). Tienen que poner la palabra junto con la imagen correspondiente. Al principio pueden mirar las tarjetas de vocabulario. Después intentaremos identificarlo por el sonido. Para aquellos que lo necesiten podéis escribir el nombre al lado de cada imagen y simplemente que busquen el cartel de la palabra que es igual y lo coloquen encima.
4. PALABRAS CORTAS Y LARGAS Podemos observar qué palabras de este vocabulario son más largas o más cortas. Quiénes comienzan o terminan por la misma letra... 5. QUIÉN LLEVA EL SONIDO.... Podemos buscar el sonido de alguna letra determinada en estas palabras. Así trabajaremos la discriminación visual y auditiva.
Vamos a desarrollar nuestra IMAGINACIÓN. ¿Qué os parece si construimos un marciano?
¡Me encantará ver vuestros extraterrestres!
Música espacial para mis pequeños astronautas. Podéis escucharla con los ojos cerrados e imaginar que estáis dando un paseo por el espacio. Después podéis dibujar lo que habéis sentido o lo que habéis imaginado. ¿Qué habéis visto? ¿Cómo ha sido el paseo por el espacio? ¿Qué habéis sentido?
¡Buen fin de semana! Disfrutad mucho.
3 AÑOS
Vamos
a presentar la figura geométrica del rectángulo
Para
ello se la podéis dibujar en un folio a tamaño grande. La pueden repasar con el
dedo y luego con un lápiz o pintura y luego la pueden colorear por dentro con
ceras, témperas, pegarla dentro papelitos pequeños, gomets o dibujar otros
rectángulos pequeñitos dentro.
Podéis
contar el siguiente cuento sobre el rectángulo.
La siguiente canción es sobre el rectángulo.
Luego
buscaremos en nuestro entorno cosas que tengan forma de rectángulo como un
cuadro, la televisión, la puerta, una tablet, un móvil…
miércoles, 29 de abril de 2020
3 AÑOS
Vamos
a trabajar el número 3. Le escribís en un folio en grande y el niño/a puede
repasarlo: primero con el dedo y luego con el lápiz o pintura. Recordarles que
se empieza desde arriba. Pueden intentar ellos hacer grafías del 3
aparte.
Pedirles que os pongan tres dedos, que os traigan tres pinturas, tres juguetes.
¿Qué número va antes del 3? ¿Qué número va después?
En este vídeo aprenderán sobre el 3.
Podéis animar a los niños a que cuenten varias cosas a
lo largo del día. A los 3 años es importante el conteo. ¿Cuántos platos hay en la mesa? ¿Cuántos cubiertos? ¿Cuántos coches de juguete tengo? ¿Cuántas pinturas tengo? -...
Os animo a hacer la recta numérica. Es como esta:
En
cada folio ponéis un número y lo unís. Los niños van saltando sobre ellos como
hacemos cada día en la asamblea.
HOY LE DAMOS LA BIENVENIDA A LA PRIMAVERA. COMO YA PODEMOS SALIR UN RATITO A LA CALLE PODEMOS OBSERVARLA CUANDO VAMOS PASEANDO DE LA MANO DE MAMÁ O PAPÁ. COMO SIEMPRE OS DEJO A VIVALDI. QUIERO QUE OBSERVÉIS LAS IMÁGENES Y ME HAGÁIS UN BONITO DIBUJO PENSANDO EN ELLA Y EN SUS CARACTERÍSTICAS.
Y COMO PODER SALIR DE CASA UN RATO, NOS DA LA VIDA, HOY OS CUELGO OTRA CANCIÓN PARA SUBIR EL ÁNIMO. PODRÍAMOS IR POR LA CALLE ASÍ... ¡¡A BAILAR!! A VER SI RECONOCEMOS EN QUÉ PELÍCULA APARECE ESTA CANCIÓN... ES DE UN VILLANO...
AQUÍ HAY UN VÍDEO SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA PRIMAVERA. ES INTERESANTE QUE VAYÁIS EXPLICÁNDOLO A MEDIDA QUE AVANCE SI HAY ALGO QUE NO ENTIENDEN.
AQUÍ TENÉIS UN ENLACE PARA HACER ACTIVIDADES INTERACTIVAS SOBRE LA PRIMAVERA. QUIERO QUE HAGÁIS LA PRIMERA EN LA QUE HAY QUE ORDENAR LAS LETRAS PARA FORMAR LAS PALABRAS RELACIONADAS CON LA ESTACIÓN Y LA SEGUNDA, EN LA QUE LAS TENDRÉIS QUE COPIAR CORRECTAMENTE DEBAJO DE LA IMAGEN. ¡¡ÁNIMO MIS VALIENTES!!
PARA TERMINAR HOY, PLANTAREMOS UNA SEMILLA EN UN VASO DE YOGUR (EN EL VÍDEO APARECE UNO DE CRISTAL, PERO MEJOR RECICLAREMOS EL DE YOGUR). OS DEJO UN VÍDEO, PERO YA LO HEMOS HECHO OTROS AÑOS. ME ENCANTARÁ VER EL CRECIMIENTO DE VUESTRA PLANTA EN FOTOS. PODÉIS PLANTAR JUDÍAS, LENTEJAS, GARBANZOS... O PROBAR CON OTRAS COSAS. YA ME CONTARÉIS.
HOY TOCA CORTO EN HOMENAJE A TODAS LAS ABUELAS QUE NOS HAN ACOMPAÑADO ESTOS DÍAS O QUE HAN ESTADO SOLAS EN SUS CASAS. ¡¡QUÉ HARÍAMOS SIN ELLAS!! MENUDA BANDA SONORA...
Hoy vamos a ver cómo despega una nave espacial. Veréis cómo impresiona.
Ahora nos vamos a subir a la nave de forma virtual.
¿Qué os ha parecido? ¿Os gustaría subir al espacio y contemplar nuestro planeta desde allí?
Vamos a practicar la cuenta atrás del 10 al 0 para poder despegar correctamente.
¡Muy bien! ¡ Ya estamos listos para despegar!
VAMOS A SEGUIR JUGANDO CON LOS NÚMEROS
A ver si sabéis cuántas cosas hay en cada dibujo
¡Fenomenal!
ES HORA DE REGRESAR A LA TIERRA
Os propongo un juego de mesa muy sencillo: "La carrera espacial". Sólo se necesita hacer el dibujo del tablero con su recorrido y un dado.
El primero que llegue a la Tierra, gana. Podéis poner tantos jugadores como queráis. A través del dado, el niño va trabajando la estimación de cantidades. Al principio tendrá que contar los puntos pero si lo practica a menudo llegará un momento en que ya no le haga falta. ¡A divertirse!
¿Sabíais que todas las naves espaciales tienen un nombre?
QUÉ TAL SI FABRICAMOS UN COHETE CON UN TRIÁNGULO Y UNOS CÍRCULOS Y LE PONEMOS NUESTRO PROPIO NOMBRE.
Podéis decorarlo a vuestro gusto. Este es un ejemplo. Poned las letras en mayúscula. De esta forma divertida aprendemos a ordenar las letras en posición vertical. Sería recomendable contar las letras del nombre para saber cuántos cuadrados necesitamos. De esta forma también trabajamos la concienciación fonológica.
Para terminar, cantaremos una canción. Animaros a jugar al juego de las estatuas con la familia. Es uno de vuestros juegos preferidos y lo hacéis mejor que nadie.
HOY LA PROFE DE PSICO NOS HA MANDADO UNOS EJERCICIOS PARA HACER EN CASA. YA PODEMOS SALIR UN RATITO A LA CALLE, PERO ESTÁ GUAY SEGUIR MOVIENDO EL ESQUELETO. OS DEJO EL VÍDEO PARA PODER HACERLO.
Hemos ido conociendo cómo era nuestro planeta y cómo debemos cuidarlo. ¿Os apetece ver la Tierra desde el espacio? Hoy tenemos una visita especial. Viene de otro planeta diferente al nuestro. ¿Queréis conocerle? Nos invita a subir a su nave espacial y realizar un fascinante viaje con él en el que aprenderemos muchas cosas sobre nuestro Sistema Solar.
¿Qué os ha parecido? Puedes hacer un dibujo sobre lo que más te ha gustado.
Paxi me ha dejado unos juegos para vosotr@s. Espero que os gusten.
Como sabe que hacéis muy bien las series lógicas (o trenes, como lo llamamos nosotr@s), vamos a jugar a ver si sabes decir a quién pondrías en cada recuadro:
LOS COHETES DESPISTADOS
Estos cohetes se han despistado con la oscuridad del espacio. ¿Podríais señalar que nave espacial falta en cada fila ?
Como buenos detectives, seguro qué habéis indicado sin problema quién falta en cada cuadrado. QUIÉN FALTA EN CADA UNA DE LAS FILAS
VAMOS A PONER ORDEN ¿Quién falta en cada uno de estos trenes?
¡Seguro que lo habéis hecho fenomenal!
Ahora vamos a jugar con las sombras. Podéis intentar jugar también con vuestra familia. Os hará falta una linterna y un lugar oscuro. También podéis jugar con la luz del sol y vuestro propio cuerpo o utilizando diferentes objetos para proyectar su sombra.
ENCUENTRA LA SOMBRA DE CADA COHETE
Como lo habéis hecho muy bien, Paxi os regala una imagen más. Lleva a cada uno con su sombra.
A lo largo del viaje por el espacio, la nave de Paxi ha realizado diferentes caminos para bordear planetas, atravesar el cinturón de asteroides y esquivar cometas...
Vamos a repasar con el dedo los diferentes caminos que ha realizado nuestro nuevo amigo.
SIGUE LOS CAMINOS CON EL DEDO
¡Muy bien! Os animo a que realicéis distintos caminos en casa con pan rallado, siluetas, dibujando y poniendo cositas encima, repasando con el lápiz o el pincel... De todas las formas que se os ocurran.
Para terminar este día, ¿qué tal si cantamos una canción? Es muy antigua y aún dice Plutón porque entonces era un planeta. Ahora es un planetoide o planeta enano. Podéis cantar en lugar de Pluton, ton, ton ton.... PLUTÓN, NO, NO, NO...
